随着科技进步，人工智能等技术正在重塑社会，许多高技能工作逐渐被自动化取代。为了在未来的社会竞争中占有一席之地，教育模式必须变革，培养学生具有整体性、创造性能力。
AlphaGO 人工智能大战围棋大师
汽车实现无人驾驶
中央《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调：优化教学方式，引导学生主动思考、探索学习。这表明了西山学校开展课程改革和 STEAM 课程的必要性，教育不仅要有热情，更要紧跟国家教育方针。
STEAM 课程的基本内涵：
- 好奇心（Curiosity）
- 批判性思维（Critical Thinking）
- 协作能力（Collaboration）
- 创造性（Creativity）
STEAM 课程旨在培养学生的：科学素养（理性思维、批判质疑、探究精神）、创新思维（发现事物联系、产生创意思想）、实际操作能力（劳动意识、问题解决能力、技术应用能力）、学习兴趣（自主学习、良好习惯）。
STEAM 课程的常见问题：
STEAM 课程的教学方法和传统课程有什么不同？
为什么要上 STEAM 课程？
STEAM 课程对我的孩子有什么好处？
为了解答这些问题，我们整理了西山学校的两堂 STEAM 课程课件和相关资料，展示课程的实际实施和目标：
以手工课为例：
传统教学：
1. 教导折纸方法
2. 制作船只模型
3. 学生按老师步骤操作，制作统一成品
STEAM 教学：
1. 思考船只用途
2. 选择材料
3. 设计功能
4. 动手制作
5. 实验，总结经验，得出结论
传统的教学模式由老师主导，以知识传授为中心，学生处于被动接受状态，自主性受到抑制。
而 STEAM 课程以学生为中心，引导他们主动思考、合作探究，老师辅助引导。不仅让学生动手操作，更培养他们的创新思维模式，不断提出问题并改进方法，找到最优方案。这种思维方法适用于各领域，包括未来的机器设计和工程建造。
STEAM 课程的核心理念：发现问题 → 设计解决方法 → 利用科学、技术、工程和数学知识解决问题 → 运用理性方法验证结果。它不追求具体的知识点掌握，而是强调思考方法的培养。
激发学习兴趣，提升综合能力
引导学生思考、动手创作，点燃学习热情
“全维发展”而非“单一尖端”——案例课程“家庭电路连接”
将课堂搬进实验室，学生使用电线和电路材料，学习电路知识和电线用途。在此基础上，他们发挥想象力，动手设计和组装模型，将电路与模型巧妙结合，既实用又美观。这不仅涉及室内设计，还涵盖了人文艺术，培养了学生的表达能力和口才。
教师参与Steam课堂，体验创新学习
你会发现，这样的比赛活动融合了数学、物理、语文、设计、口才等多学科知识，打破了传统学科壁垒。学生在整个过程中充分发挥主观能动性，锻炼了创造力、动手能力和表达能力。学习不再枯燥，而是充满乐趣，让学生在快乐中全面发展。
培养面向未来的复合型人才
过去，教育往往侧重于单一学科的培养，忽视了全面发展。未来社会需要的是具备跨学科能力的人才，而不是只有单方面突出的人。
学生展示奇思妙想，发明创造五花八门
近年来，西山学校紧跟教育改革浪潮，积极拥抱Steam教育，提升素质教育水平。通过融合文化课程和特色艺体课程，西山学校不断拓宽办学层次，推动教育发展走向绿色可持续。这培养了一批又一批优秀的学生，为社会的发展做出贡献。