小学生的妙语连珠
现如今的小学生，伶牙俐齿，与往昔的80、90年代学子判若云泥。信息洪流的熏陶下，他们的思维早已跳脱固有范畴，屡屡缔造出令成年人咋舌的趣事。
俨然，小学生的突发奇想，已不再是天马行空，他们敏锐的洞察力和幽默的表达方式，往往令成年人也叹为观止。
作文，语文课程中不可或缺的一环，其重要性家长们谙熟于心。于是，家长们煞费苦心地培养孩子的写作能力。
即便家长们绞尽脑汁，最后的呈现也取决于学生。现下的小学生，个个鬼马精灵，时常炮制出啼笑皆非的妙文。
比如这篇小学生作文，题为《自我检讨》。乍一看，像是极为严肃的主题，但细读内容，却让人捧腹不已，连阅卷的老师也不禁失态。
这检讨，从容貌、性格、身材、唠嗑、学业、字迹六个维 度辛辣剖析了自身。从字里行间不难看出，小作者对自身丑态的嘲讽，那股幽默诙谐的笔风，令人忍俊不禁。更绝妙的是，文章结尾不忘自嘲，以“吃饭还行、睡觉还行”为收束，自嘲的功力实属一流。
小学生的妙想不只于此，各类事件中，他们往往也有着独到的见解。
譬如此位小学生，作文题目直抒胸臆：“懂事”。同龄人眼中，懂事莫过于从自身生活琐事出发。然，这位小作者却标新立异，从男女两性角度切入。通读作文，不得不赞叹小作者的通透豁达。
再比如这篇作文《风》。小作者直言不讳地指出，虽从未目睹过风，但当百元大钞被风卷起时，就能明白“风来抢钱”的缘由。这番拟人修辞，堪称鬼斧神工。
读罢这样的作文，怎能不忍俊不禁？小学生的世界，充满天真妙趣，总是能出其不意地颠覆我们的认知。
小学生思维的活跃，固然有益于其学习与写作，能够促进他们深度思考和构思。
但在小学阶段，家长们给予活跃思维以空间的不可任由其放任生长。毕竟，此阶段是学生思想观念形成的关键期。家长虽不可扼杀学生的活跃思维，但引导必不可少。
笔者以为，在培养学生活跃思维的家长们还应注重孩子三观的养成，培养积极向上的思想才是根本。
培养小学生写作能力的建议
一、养成表达习惯，鼓励写日记
小学生写作难处重重，不少家长为此头痛不已。其实，家长若想要提升孩子的写作能力，首要之务是培养其表达习惯。不妨鼓励孩子写日记，日积月累，写作能力自会提升。
二、购买课外书籍，拓展知识
写作素材的积累是关键，因此家长们应为孩子购买各类课外读物，让其广泛阅读，潜移默化中积累知识，在写作文时便能文思泉涌。
三、给与鼓励和引导，激发表达勇气
小学生初次接触作文时，往往心中忐忑。家长们应适当鼓励和引导，帮助孩子克服心理障碍，激发他们表达的勇气和信心。
笔者寄语
小学生作文本就不是轻而易举之事。像文中那些妙文，实属难能可贵。家长们也不应止步于赞赏，更要以正确的引导为基础，激发孩子积极正向的思想，让其作文内容更加积极向上的也使自身得到更好地发展。
今日话题：对于文中小学生的作文，您有何见解？
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