活动设计背景
中华民族是一个历史悠久、文化底蕴深厚的文明古国。中华民族历来倡导勤劳、勇敢、诚实、礼貌的美德。其中，礼仪作为一种重要的品德，在人际交往中起着至关重要的作用。而家庭教育在儿童礼仪培养中扮演着关键角色。
活动目标
认知目标：
识别和理解常见的礼貌用语，如“您好”、“请”、“再见”等。
了解礼仪的基本概念和重要性。
技能目标：
学习运用礼貌用语进行人际交往。
发展与人交往的能力，培养有礼貌的言行举止。
情感目标：
培养幼儿尊敬他人、善于交流的品质。
引导幼儿感受礼貌带来的快乐和尊重。
活动重点与难点
重点：幼儿在各种情境中能正确使用礼貌用语，培养有礼貌的习惯。
难点：幼儿主动运用礼貌用语并养成礼貌的待人接物方式。
活动准备
扮演客人（叔叔、阿姨、爷爷）的帽子、墨镜、小提包、拐杖、白胡子等物品。
隔断、椅子、茶杯、报纸、书籍、糖果、苹果、梨、香蕉等水果。
小猫头饰若干。
活动过程
1. 情景创设：小猫之家
在活动室中布置成小猫的家，教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。
用屏风在门处隔开，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”敲门。
猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进。”
2. 接待客人
叔叔进屋后，小猫们自由选择站立位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐。”
猫妈妈请几只小猫招待客人。
小猫选择物品，到叔叔面前有礼貌地说：“叔叔，请喝茶。”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”。
3. 送别客人
叔叔要走时，起身告别。
小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。
4. 不同角色的体验
保育员分别扮演阿姨、爷爷前来做客。
猫妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并使用礼貌用语交谈。
活动反思
小班幼儿语言能力正处于快速发展阶段。通过本次活动，大部分幼儿能够按照要求进行活动，并且表现出了主动帮助他人的良好意识。幼儿的语言表达能力有所提升，能够使用更多的礼貌性语句。
活动中也存在一些不足之处。部分幼儿对礼仪概念理解不够深入，在实际运用中缺乏主动性和连贯性。在今后的教学中，需要进一步加强幼儿对礼仪的理解，并通过丰富的活动和游戏，促进幼儿礼貌习惯的养成。