活动设计背景
作为中班级的老师，我们发现孩子们对于时间的概念仍存在一些困难。为了帮助他们正确理解表上的时间，我们设计了这个活动。
活动目标
开发幼儿的逻辑思维能力，使其能够正确念出时间。
认识时钟的主要结构（时针、分针）、运转规律，学会看整点和半点。
教学重点
全体幼儿积极参与活动。
掌握时间概念并将其应用于日常生活中。
活动准备
自制时钟一个（分针装饰有小兔，时针装饰有小乌龟）
作息图片
[图片：自制时钟，时针上有小乌龟，分针上有小兔]
活动过程
导入部分
出示自制时钟，提问：
这个是什么？除了这里，你还见过什么其他类型的时钟？
时钟有什么用？
你见过的时钟有哪些不同的形状？
基本部分
播放龟兔赛跑课件，讲解时钟数字规律（12在上，6在下），并认识时针和分针。
动画内容：小兔腿长跑得快，小乌龟腿短跑得慢。它们在一个圆形跑道上比赛，小兔跑了一圈，小乌龟才跑了一小段路。
将时针、分针都拨在“12”上，转动时针一圈，观察时针的变化。重复此操作，让幼儿理解时针每转一圈，分针走一个数字，即一小时。
继续转动时针，当分针指向某一数字、时针指向“12”时，表示“×点钟”。与幼儿一起练习：“一点钟、两点钟、三点钟……”直至“十二点钟”，让幼儿掌握10以上的组合。
展示作息图片，让幼儿在纸卡上拨出相应时间（早6点起床，8点幼儿园上课，11点午餐，12点午睡，2点起床，3点晚餐，4点放学回家，8点睡觉）。
总结：强调按时进行活动的重要性，培养幼儿珍惜时间，避免迟到或路上逗留。
游戏：“老狼老狼几点钟”，让幼儿拨动时钟。
规则：选择一名幼儿拨动时钟，老师悄悄告诉他/她时间，然后拨到对应时间。其他幼儿扮演小羊或老狼。老狼观察时钟，只有到了“六点钟”才能抓捕小羊，否则不能抓捕。
结束部分
幼儿将时钟当作方向盘，在教室内练习开车。
教学反思
通过本次活动，幼儿积极参与，正确掌握了钟表上的时间概念，为今后的时间管理打下了基础。为了进一步优化活动，下次我会考虑引入更多动手游戏，让幼儿在趣味中巩固所学知识。