随着现代社会生活节奏的加快，职业倦怠已成为一种显著的职业问题。教师，作为一种帮助他人的职业，尤其易受其困扰。而我，通过跨界教学的经历，成功摆脱了职业倦怠的枷锁，走出了一条新的职业道路。
一、直面挑战
在我事业顺遂之际，突如其来的家庭变故让我身心俱疲，职业倦怠悄然临近。一次前往南石槽小学支教的机会，却改变了我的轨迹。即使任务繁重，我也决心接受挑战。毕竟，“人生难得几回搏？”
二、克服困难
跨界教学并非易事。虽有英语教学的丰富经验，但语文教学对我而言是一片新的领域。而且，这是全校唯一的毕业班，学生的成绩直接影响到初中升学和学校声誉。面对这些压力，我丝毫没有退缩。
经过深入探究和虚心请教，我逐渐摸清了语文教学的要点和方法。在课堂上，我充分利用“翻转”策略，引导学生自主学习，提升课堂效率。
三、教学成果
通过努力，我班学生的英语成绩始终名列前茅。语文方面，原本垫底的成绩也有了显著提升，写作能力得到了极大的改善。甚至有几名学生升入初中后，他们的作文还被知名网站选中，赢得了人生的第一笔稿费。
班级的整体进步不仅体现在成绩上，还体现在综合素养的提升。原本不起眼的学生，通过我的教学，在阅读、朗诵和演讲等方面取得了长足进步，展现出了他们的潜能。
四、自我提升
跨界教学给我带来的不仅是教学成就，还有职业生涯的转折。我深刻意识到，仅仅依赖专业知识不足以成为一名合格的教师。我不断自我修炼，广泛学习语文新知，并虚心向同行求教。在这样的努力之下，我的语文教学水平得到了显著提升，具备了完整的教学体系和扎实的教学能力。
跨学科的学习经历也拓展了我的教学视野，让我能够从不同的角度看待教育问题，提升了我的教学创新能力。
文：韩文萍
来源：长治市教育局
监制：刘飞龙