近年来，“硕博连读”热度持续飙升，表明硕士学历的含金量正在下降，于是很多人开始考虑是否需读博。很多研究生导师会在研究生一年或二年级时询问学生有无意愿硕博连读，有的导师在询问后还会劝勉：“小杨呀，平时科研表现不错，考虑硕博连读吧，无需参加考试，可直接攻读博士，五年后就能毕业，省时省力……”
听着很有诱惑力，差点心动了！
那么，“硕博连读”究竟是什么？
其实和本硕连读类似，只不过将两部分联系起来，通过硕博连读申请的学生无需撰写硕士论文，可直接攻读博士学位。硕博连读的时间通常会短一两年。但如果硕博连读的学生无法获得博士学位，就可选择放弃攻读博士，继续完成硕士论文，从而获得硕士学位。
和硕博连读非常相似的还有“直博”，即直接攻读博士学位，从本科直达博士。与硕博连读不同的是，直博的学生是从本科生中选拔出来的，而硕博连读的学生则是在研究生一年级或二年级时选拔的。直博的时间比硕博连读还要短，我曾见过最短三年就获得博士学位的学生。但如果直博的学生无法顺利毕业，很可能会面临两难困境，有些学校对无法毕业的学生可能仅给予本科学历，多年的辛苦将付诸东流。一些学校也允许转为硕士培养。
那么，硕博连读到底是不是一个陷阱？
只能说，是也不是，机会和风险并存。
导师承诺的五年毕业几乎是不可能实现的。的确，学校可能对硕博连读学生规划了五年内毕业，但延期毕业是非常常见的。我有一位工科硕博连读的师姐，在研究生一年级时还没有明确读博的意向，但在导师的花言巧语的激励下选择了硕博连读，恰逢其时，她的父母也希望她读博，于是她糊里糊涂地上了贼船。
起初的两年，导师确实践行了当初的承诺，对师姐各方面呵护备至，经常热情地和她讨论问题并探索解决方案。师姐也没有辜负导师的期望，发表了许多专利和SCI文章，还积极协助导师指导他带的硕士。但正当师姐即将毕业时，问题出现了。
导师对师姐的态度急转直下，经常鸡蛋里挑骨头，找茬也是家常便饭。师姐逐渐察觉到导师的目的：延长她的毕业时间以继续让她卖力。无奈之下，师姐只能忍气吞声。她为此多次痛哭流涕，但已经没有回头路，因为一旦放弃就意味着前几年的努力都付诸东流。
后来，师姐又被迫给导师打工两年才顺利毕业。她在一次聚会上讲述自己的经历，说当时真的担心自己会在压力的折磨下走上绝路。读博士的压力真的不容小觑，国内的博士实行导师负责制，导师一句话就可以决定你的去留，即使你再优秀，他也说你不能毕业，你也只能笑脸相迎。她的建议是，除非你已经了解自己的科研能力和抗压能力，否则最好在读完硕士后再决定是否读博。
除此之外，还需要考虑导师的因素。一年的研究生生活根本无法让学生充分了解导师的资源、人脉、学术能力等方面的信息。此时决定是否跟随这位导师读博多少有些冒险。头衔众多的导师未必适合带你攻读博士，这类导师由于长期脱离科研一线，很多想法可能来自各种会议，实施起来往往困难重重，会让你走很多弯路。除非你对目前的导师非常熟悉或非常信任他，否则还是硕博分开读比较保险。有教授曾说过，硕博连读是一种不那么科学的机制，因为多少有些鲁莽地过早地把选择权交给对很多事情都不了解的学生。
对于在一般院校读研的学生来说，如果你有意读博并且三年后有能力进入更好的院校硕博连读除了节省时间之外，更重要的优势在于其成果产出的质量。聚焦于科研，碩博连读的学生可避免重复开题、中期汇报和结题等繁琐流程，最大程度地投入时间和精力用于解决一项科研课题。持续、专注的研究状态更利于取得高质量的研究成果。
重大的科研项目往往是一个持续的过程，一旦中途中断而需要重新启动，可能会带来不必要的阻碍。连续五年的不间断研究，相较于断断续续七年的研究，更能够创造适宜的研究环境，有助于获得更优异的研究成果。这也是许多导师青睐碩博连读学生的原因所在。
