蝴蝶的居所
课文朗读
8 蝴蝶的家来自小学语文最新人教版
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知识点
词语释义
– 避（bì）：躲避、回避
– 撼（hàn）：震动、摇晃
– 喧（xuān）：吵闹、喧哗
– 雀（qiǎo）：麻雀
– 炊（chuī）：做饭、煮饭
– 檐（yán）：屋檐、房檐
多音字
– 雀（qiǎo）：麻雀（què）：雀斑
– 倒（dào）：倒退（dǎo）：跌倒
近义词
– 躲避 – 躲藏
– 震撼 – 震惊
– 喧嚷 – 喧嚣
– 轻盈 – 轻快
– 翻转 – 转动
反义词
– 喧嚷 – 安静
– 轻盈 – 笨重
– 柔弱 – 强大
词语理解
– 震撼：震动；摇撼。
– 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
– 斑斓：灿烂多彩。
– 玷污：弄脏；污损。比喻名誉受污损。
– 躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。
句子解析
1.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”
作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。
2.想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。
问题归纳
1.第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？
这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。
2.第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。
3.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？
因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。
4.本文在写法上有什么特点？
以问题和思索为线索来表达。本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心，是在用心思考它的去处。
课文分段
– 第一段（1）：写“我”常想，下大雨的时候，蝴蝶要怎么办？
– 第二段（2-4）：具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。
– 第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。
课文主题
通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。
图文解读
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了解蝴蝶的花园
