幼儿园小班科学优秀教案：探索溶解现象
活动目标
1. 培养幼儿探索自然现象的兴趣，激发科学探究的欲望。
2. 引导幼儿通过观察和猜测，发现固体物质在水中的溶解性差异，并使用恰当的词汇描述溶解现象。
3. 发展幼儿的观察力、推理能力和表达能力。
活动准备
– 温水
– 一次性杯子
– 白砂糖
– 红糖
– 小勺
– 蛋糕盘
– 纸巾
活动过程
一、导入
1. 展示白砂糖，询问幼儿白砂糖在水中的变化。
2. 引导幼儿猜测，了解“溶解”的概念。
二、探索实验
1. 分发材料，让幼儿动手实际操作：
– 将白砂糖溶解在水中
– 将红糖溶解在水中
2. 引导幼儿观察记录实验结果，尝试用线条或词汇描述溶解过程。
三、对比讨论
1. 展示实验结果，分组讨论白砂糖和红糖溶解后的不同现象。
2. 通过比较和分析，帮助幼儿理解溶解性的差异。
四、拓展延伸
– 鼓励幼儿猜测其他物质的溶解性。
– 提供探索材料，引导幼儿进一步探究不同物质溶解性的因素。
五、活动反思
通过本次活动，幼儿对溶解现象有了初步的认识。他们积极参与探究活动，培养了科学探究的兴趣和能力。活动也促进了幼儿观察力、推理能力和表达能力的发展。
小百科：溶解现象
溶解现象是指一种物质（溶质）均匀地分散到另一种物质（溶剂）中，形成均匀混合物的过程。通常，溶质是固体或液体，而溶剂是液体或气体。物质的溶解性受多种因素影响，包括物质的性质、温度和溶剂的性质。