探索班级文化建设，筑基学生成长
情怀激荡，滋养心智
“人自身置身于忙碌中，却有一种麻木的充实，失去真实。”泰戈尔的演讲叩问了一位教书匠的内心，促使其寻求教育的真谛，成为一位有抱负的教育家。
教育情怀是班级文化建设的灵魂。作为班主任，将“立德树人”放在首位，建设有品位的班级文化，方能激发学生的内在潜力，塑造其高尚情操，终身受益。
细致入微，完善细节
班级文化建设是一项精雕细琢的工作，需要班主任清晰的思路和智慧的执行。
确定明晰思路： 明确班级文化建设的目标、内容和实施方案，因材施教，循序渐进。
基本流程：
征集班徽、班名方案，全班投票产生。
搜集、改编励志歌曲作为班歌。
设计班旗图案，制作班徽、班旗。
制定班级精神、班训，清晰解读其含义。
草拟手机使用班级公约，征求家长、学生意见，形成正式稿。
主体尊重，发挥潜能
学生是班级文化建设的参与者和受益者。
尊重学生主体性：相信学生的创造力，放手让他们发挥所长，形成独具特色的班级文化。
调动家长积极性：家长的支持至关重要，定期沟通，共同营造良好的班级氛围。
精彩活动，打造品牌
内涵丰富的班级活动是班级文化建设的重要载体。
学生才艺展示、竞选竞选、晨跑、手机公约等活动，活跃了班级氛围，展现了学生风采。
全方位宣传，树立榜样
宣传是班级文化建设不可忽略的一环。
创建家长群和班级公众号，加强与家长、学生、学校的沟通，树立班级榜样形象。
效果显著，提升境界
班级文化建设的成效显而易见。例如作者的文翼八班，经过三年的努力，形成了有品位的班级文化，提升了学生的综合素质和家长的心胸境界。
正如作者所言，师生之间是生命的对流，互相滋养，互相提升，教师的影响力在于用生命教育学生，而学生也在用他们的生命回报教师。