2022年湘科版六年级上册科学教学工作计划
一、教材分析
本册教材遵循《课标》要求，将学科逻辑与小学生认知特点相结合，进行教材内容的编排。
第一单元：探究植物多样性，了解光合作用过程，阐释生态系统的重要性，并通过模拟实验迁移应用所学内容。
第二单元：剖析常见天气现象的形成过程，阐释水在大自然的循环过程，培养学生通过模拟实验验证科学知识的能力。
第三单元：展现能量的多样性、相互转换和守恒，培养学生从能量转化视角认识物质世界，发展综合运用知识系统分析问题的能力。
第四单元：以人类科技史为载体，探索宇宙天体秘密，培养学生基于证据推理判定的探究技能和科学精神。
第五单元：模拟工程建设流程，锻炼学生设计、制作、分析和合作能力，凸显工程思想。
第六单元：结合自然启示和发明史例，培养学生联想、设计、制作、推理能力，提升质疑、批判和创新意识。
二、学生分析
学生对科学学习产生了浓厚兴趣，具有初步探究能力，但也存在活动耗时、知识面有限的问题。
三、教学方法与措施：
1.激发学习动机
通过生动有趣的活动和联系实际生活，激发学生探索科学世界的热情和求知欲望。
2.培养系统观念
通过表征联系和抽象概括，帮助学生建立科学概念之间的逻辑联系，形成对科学知识的系统理解。
3.发展空间观念
利用想象和联想，培养学生类比推理能力，拓展对空间事物的认知。
4.渗透工程思想
以工程建设为例，培养学生的技术思维方法和工程素养，培养学生解决实际问题的科学态度。
5.利用科技史
以科学探索历史为依据，建立逻辑思考和科学认识的桥梁，破解科学难点。
四、教学进度安排：略