各位二年级的小朋友，我们语文课本的第一单元中介绍了《快乐读书吧》，里面推荐了适合二年级小学生阅读的童话故事。
我们一起来看看这份推荐书单吧，这五本课外书可是老师们精心挑选的哦：
让我们一起走进《快乐读书吧》，去探索这些精彩又有趣的童话故事吧！
我们来明确这节课的目标：
1.激发对童话故事的兴趣，能够自主阅读自己喜欢的书目，了解故事的主要内容。
2.认识书的封面，了解书名、作者等信息，养成爱护图书的好习惯。
3.体验阅读的快乐，乐于与他人分享自己的心得和收获。
我们来了解一下教材的内容：
我们一年级语文课中已经学习过《读书真快乐》和《读读童谣和儿歌》，作为二年级的同学们，我们又将开启读读童话故事的新篇章。
《快乐读书吧》分为书目推荐和提示语两部分。推荐部分为大家介绍了五本精彩的童话故事，同学们可以根据自己的喜好自由选择。
本次课程将重点引导大家发挥想象力，利用书目推荐中提到的五本书中的《小鲤鱼跳龙门》（作者：金进近）、《“歪脑袋”木头桩》（作者：严文井）、《孤独的小螃蟹》（作者：冰波）、《小狗的小房子》（作者：孙幼军）和《一只想飞的猫》（作者：陈伯吹）去想象故事的情节和人物。
同学们可以利用假期或课余时间来阅读这些故事，因为这些都是语文课本中重点推荐的优秀童话作品。
这些故事新奇有趣，非常适合二年级的小朋友阅读，可以丰富大家的课外阅读生活。
在正式接触这些故事之前，我们要引导孩子们通过书名来猜测故事的内容，激发他们读书的兴趣。老师还会在课堂上分享一些读书的方法和技巧。
第二部分的提示语指明了本节《快乐读书吧》的教学重点，即认识书的封面，了解书名和作者。这是学生认识书的基本常识，在拿到一本新书时，孩子们首先要关注封面信息，然后根据这些信息去猜测故事的情节。
书中的小贴士强调了爱护书本的重要性，提示小朋友在读完书后要仔细收好，避免弄脏。从小养成爱护图书的好习惯十分重要。
如果有些家长私下里问，孩子不喜欢看书或没有读书习惯怎么办？其实，阅读需要引导和方法，请继续往下看。
如何认识书的封面？
阅读之前，孩子们拿起一本新书，观察封面，读出书名、作者、插图等信息。通过关联已有阅读经验，说说对封面的感受，如最吸引人的封面是什么、作者的名字有趣吗、熟悉哪些书。
比如以《小狗的小房子》为例，我引导孩子们：
“你看，一本书的封面就像一个藏着秘密的盒子。每个图书封面上都有一个书名提示我们书的内容，比如‘小狗’、‘小房子’。这个书名告诉我们这个故事可能跟一只小狗和一座小房子有关吧。
（点击下方链接购买二年级上册推荐的课外图书，让孩子们在阅读中识字、学习，充实课余时光。每天保证二十分钟以上的阅读时间，走进故事人物的心灵，感悟童话世界的美丽与精彩。一套五本，一次备齐，为孩子打造
二、根据书名推测故事
了解了封面，知道了书名，那么如何从书名中推测故事呢？这就需要孩子们展开想象力和联想，对故事进行预测。在阅读之前进行预测，就会产生一种“验证”内容的阅读体验。
根据书名预测故事是一种非常有效的阅读策略。通过阅读笔记或阅读后的对比，我们可以感受到预测策略的诸多好处，同时也为三年级的预测阅读策略学习奠定基础。
三、渗透爱护书籍的教育
书本是我们的朋友，通过阅读，我们可以了解世界各地的风土人情，体会不同的人生经历，学到许多知识和道理，所以我们必须爱护和保护书籍。
无论是在家中或学校的图书角，同学们都应该在空闲时间整理和爱护书籍，不乱放乱扔，轻拿轻放。阅读前务必洗手，切勿边吃东西边看书，也不要随意在书上乱写乱画。
四、利用导读课激发阅读兴趣
1. 通过同伴分享推荐激发阅读兴趣课堂上可以让学生推荐他们认为有趣的故事。如果他们觉得某个故事有趣，就把书名推荐给大家。
2. 通过朗读故事片段激发阅读兴趣教师可以利用声调、节奏等变化，绘声绘色地朗读书中部分片段，让孩子们对阅读产生兴趣。
3. 通过问题和活动引导阅读兴趣如在阅读童话故事时，可以设置相关问题或组织活动，让孩子们参与其中，分享他们的阅读感受。
感谢您的点赞、评论和转发，它们是对作者最大的支持和鼓励！
我是杜老师，分享语文学习方法和教育点滴。本篇文章原创，请勿转载。敬请关注，每天一篇优质文章。