10 再塑生命的人
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A.感觉(kǎi) 走廊(láng) 疲倦不堪(kān)
B.搓捻(cuō) 奥秘(mì) 小心翼翼(yì)
C.航行(xíng) 模仿(mó) 截然不同(jié)
D.缝制(féng) 绽开(dìng) 恍然大悟(huǎng)
2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )
A.他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。
B.突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
C.城外的垃圾场垃圾成山，泡沫塑料满天飞，真是美不胜收。
D.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，我们的自豪感油然而生。
3.根据课文内容填空。
文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是“_________”。“再塑生命”的字面意思是_______，在文中的意思是_________。
4.下面一段话中，有一处语病、一处标点符号使用不当。请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书之后，被坚强的海伦深深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活的爱。③我不禁感慨:只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感受到满世界灿烂的阳光?
(1)有语病的是第______句。修改:____________
(2)标点符号使用不恰当的是第______句，将“?”改为“”。
课内品读
阅读下面的文字，完成第5~7题。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
5.理解下面句子中加点词语的含义。
在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
6.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
7.从选文内容来看，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字，完成第8~11题。
汤姆的午餐
李荷卿
在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她:“你知道你正在要求的是什么吗?迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢!”露茜注视着校长，坚定地说:“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”
第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说:“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助!”
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说:“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”
露茜老师笑了笑，说:“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说:“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板!”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了!此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出:是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他:“你知道你会受到什么样的惩罚吗?”汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说:“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道:“你必须脱掉你的外套!”没办法，小家伙开始动手解他身上那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答:“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”
露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她
(选自海伦·凯勒《享受生活》)
材料二 在昆明市宜良县，七岁不到的杨孟衡因一场意外失去了双臂。他用难以想象的毅力克服了困难，学会用脚料理生活和写作。他兴趣广泛，喜爱唱歌、踢足球，书法作品在全国书法竞赛中斩获殊荣。“只有让自己变得强大，才能让困难变得渺小！”每逢困境，他便用这句话激励自己。他凭借顽强的意志遨游知识的海洋，最终以优异的成绩进入中山大学深造。
材料三 忧患可以振兴国家，安逸享乐会消磨人的意志，这是自然界的道理啊。
(选自欧阳修《新五代史·伶官传序》)
体验中考
13.(2017内蒙古赤峰)请阅读下列文段，完成后面的题目。
①从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到如今，人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻不离身，由此衍生出新词——“屏奴”。②这种现象导致了人们越来越擅长人机交流，而人际交流却越来越弱。③智能手机确实为人们的工作和生活提供了便利，但其负面影响也日益凸显。④合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应当遵循的生活方式。⑤这使得人与人之间的温情逐渐消减。⑥我们发出呼吁：
(1)将文段中的②③④⑤句重新排序，使文段语意连贯，语序得当。下列排序正确的一项是( )
A.④②⑤③ B.③②⑤④
C.⑤②③④ D.③⑤②④
(2)请补充完整文段中的①和⑥句。
① 。
⑥ 。
1.D 解析 D项，“绽”读音应为“zhàn”。
2.C 解析 “美不胜收”的意思是“美好的东西太多，一时接受不完”，用在这里，不合语境。
3.安妮·莎莉文 重新塑造生命 唤醒“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐和自由
4.(1)① 当我读完《假如给我三天光明》这本书后，我被坚强的海伦深深地感动了。
(2)③ 有了海伦·凯勒这个榜样 ，难道我们还不能吗 ！
5.“寂静”是指“我”失聪，听不见声音；“黑暗”是指“我”是盲人，看不见光明。
6.莎莉文老师教“我”懂得“水”的含义。
7.让受教育者亲临现场体验，在体验的过程中理解概念。
8.汤姆代替汤米受罚。
9.示例 汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。
10.解析 露茜老师很清楚自己所接的这个班级的学生非常顽劣，但她通过汤姆代替汤米受罚这件事发现，这些学生有爱心、有责任感，因而有了自信。
参考答案 她的自信来自这一群有爱心、有责任感的孩子。(或：她的自信来自这个有爱心的、团结的班集体。)
11.解析 从文章的题目和文章所记叙的主要事件来看，主人公应是汤姆。结合主要事件“替汤米受罚”来思考汤姆的性格特征。
参考答案 小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。
12.示例 (1)艰难的环境能够教育人、磨炼人。
(2)面对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。
13.(1)B
(2)示例 ①时代的变迁（或：科技的进步）
⑥放下手机，远离电脑（或：合理使用手机，不要让手机左右你的生活；抵抗手机诱惑，走向健康生活）