大幅修改保留原意
师生协力，携手育人
前日，艺术旅游学部班主任群里，有家长反映孩子手机被没收，周五放学联系不上，对学校管理提出了质疑。
当时，我欣慰地想到：所幸我们班的家长们通情达理，不会因小事而与老师闹僵。但如果真有家长因此质疑学校管理，我可能难以克制与之理论。
17施二班同寝室两同学发生口角，了解情况后，我发现不是大问题，便让他们自行处理。但学生周末放学回家，家长看到孩子脸上的伤，便打电话质问我：”老师，为何不提前告知我们？”
家长显然有所不满，但我据理力争：
“此事已由学生自行处理，未造成重大伤害，因此无须告知家长；学生已逐渐成长，应学会独立解决问题，家长介入只会延缓其成长；我多次推荐《好妈妈胜过好老师》和《好爸爸胜过好老师》，这些书您可看过？”
学生成长的关键
学生问题大多源自家长，有些问题家长或意识不到。这些问题可能源于遗传、环境或家庭教育。
我不是贬低家长，我家两个小家伙也有很多问题。教育自己孩子要有外援，如同我表哥最初学木工，后来我姨父另外请了一位师傅教导，做父母的不能既当爹又当师傅。
我们班的家长，孩子若有问题，一定会配合老师教育，绝不会质疑或质问。
家校合作的典范
今天，有家长询问我在五一期间无法抢到高铁票，能否提前请假回家。我思考后回复：若提前放假一人，则会导致其他学生也提出类似请求，这对其他同学不公平。
家长非常理解，在家长群中寻求帮助，立即有家长表示：”我也抢不到票，我去接好了，顺便把其他孩子也带回来。”
班级事务中，家长们总是热心相助。
参加文艺汇演时，有家长从横店带回服装；同学回乡赶不上班车，有家长主动接送；三自课中，看到学生辛苦，有家长委托我买水果和矿泉水。
更令人感动的是，我心情低落时发表文章，家长们会成为忠实粉丝，对我进行心理疏导。
相互成就
感谢你们的支持！鱼水相依，也可以用来形容老师和家长的关系，我们相互成就。
23中学是我带过的最好班级，你们是我见过的最棒的家长。
你们身上洋溢的正能量，以及你们的言传身教，必将在孩子心中留下深刻印记，助其茁壮成长！