定义：
奥数，顾名思义，就是数学奥林匹克竞赛，而奥数题则是奥林匹克竞赛试题。
起源：
奥数起源于20世纪初（1934-1935年），前苏联在列宁格勒和莫斯科举办的中学生数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称。直到1959年在布加勒斯特举办了第一次国际奥林匹克数学竞赛，奥数才真正步入世界舞台。
难度：
奥数题目难度较高，其出题思路、范围和知识点的应用远远超出了课本教材。奥数并不是所有学生都能学习的，也并非所有人都能学好。学习奥数需要天赋和刻苦的训练。
学习奥数的目的：
学习奥数的目的取决于学生的个人情况。若只是为了让孩子接触奥数，培养数学兴趣，建议从小学三年级开始学习。若发现孩子从小就表现出超越同龄人的数学天赋，则可以在一年级开始学习奥数。
本质：
奥林匹克数学竞赛的本质是发现、培养和选拔数学天赋超群的人才，推动数学科学发展。
奥数研究：
奥数是用数学模型研究和探索自然世界的规律和奥妙。它汇集了理论、计算、图形论、逻辑推理、思维能力和想象力，是集成的数学科学研究。
奥数对小学生的重要性：
对于小学生来说，奥数的本质在于奥数题。在打好数学基础的前提下，通过学习奥数，学生可以拓宽思维方式，提高解决问题的能力，培养对数学的新认识，并从中找到学习数学的乐趣。
家长认知：
家长应正确认识小学阶段学习奥数的意义。学习奥数并非为了解题数量或难度，而应注重培养孩子的数学兴趣和思维能力。通过学习奥数，让孩子找到学习数学的乐趣，并学会通过数学建模解决实际问题。
适用性：
由于奥数难度较高，并不能适宜所有学生学习。前提是学生已经掌握了扎实的数学基础，并且有充裕的学习时间。盲目学习奥数不仅无法取得好的效果，反而会打击孩子的数学学习兴趣。
好处：
正确认识奥数后，我们对孩子学习奥数的要求就会发生改变，学习变得兴趣盎然，没有压力。小学阶段学习过奥数的孩子，到了初中和高中，他们的逻辑推理能力、思维能力和解决问题的能力往往会更加突出。
学习奥数的目的是培养孩子的解决问题的能力和思维方式，而不是成为奥林匹克竞赛的金牌得主。