STEAM 教育：重塑科学思维
在教育改革的背景下，中国教育政策发生重大调整，突显了对科学教育的重视。STEAM 教育作为一种新兴理念，促使我们反思传统科学教育的不足。
什么是 STEAM 教育？
对于 STEAM 教育的定义，存在不同的解读。一种常见的理解认为：“STEAM 教育是一种革新的教学理念，与传统的学科割裂和文本知识灌输不同，是一种跨学科、注重实践的教育概念。”这种解释过于概括，难以理解其本质。STEAM 教育的独特之处并不在于学科知识或跨学科知识的学习，而是对科学思维的培养。
STEAM 教育的核心：科学家与学生并肩探索
STEAM 教育的核心可以简述为：科学家和工程师在做什么，我们的学生也在做什么。
在瞬息万变的未来社会，学生需要面对巨大的不确定性。STEAM 教育旨在培养学生像科学家和工程师一样解决从未遇见过的新问题和挑战。
STEAM 教师的使命：传递专家方法
学生知识和技能有限，无法达到科学家和工程师的深度、广度和精度。STEAM 教师的任务就是将专业人士的工作方法总结为思维模型和思考流程，引导学生利用这些模型指导探索。
科学探究：提出问题，寻求答案
举例而言，如果一个孩子想要了解哪些食物对体重影响最大，老师可以引导其通过简化的科学探究模型设计并实施实验。该模型包括以下五个步骤：
提出问题
提出假设
开展实验
观察和分析
得出结论
通过多次进行提问、假设、实验、观察和得出结论的循环，学生逐渐内化这种思维方式。当他们遇到新的问题或困惑时，就不会轻易相信传言或缺乏科学依据的网络信息。
科学素养：理解、认同、热爱科学
学习科学知识是构建科学思维的途径，但掌握大量知识并非 STEAM 教育的根本目标。STEAM 教育旨在培养理解科学、认同科学、热爱科学、具备科学思维方法的科学人才。学习科学不仅是为了取得好成绩或获得好工作，更是为了养成科学思考的习惯，将科学视为爱好和终身追求。